O Gaokao, ou exame nacional de acesso na universidade da China, é um dos temas mais controversos do país. O primeiro-ministro chinês, Li Keqiang, disse que o governo vai aprofundar as reformas na área de educação e do sistema de recrutamento para que cada pessoa tenha a oportunidade de mudar seu próprio destino através da educação.

Ele disse isso no relatório de trabalho do governo entregue durante a sessão deste ano da Assembleia Popular Nacional (APN), o máximo órgão legislativo da China, realizada em março.

Quais são conteúdos principais da reforma educacional? E a reforma vai fazer o Gaokao um melhor canal de mobilidade social?

Apenas um dia antes do relatório do governo ser entregue, em 4 de março, o Ministério da Educação da China anunciou que vai reformar o sistema de Gaokao e o recrutamento universitário, a fim de promover a equidade educacional. Em seu site oficial, o ministério publicou 40 pontos-chave para este ano.

As reformas incluem mudanças na pontuação de Gaokao, que entrarão em um novo formato 3+3. O vice-reitor da Escola Secundária Sênior afiliada à Universidade Normal de Beijing, Liang Yuancao, explicou:

"As três principais disciplinas de matemática, chinês e inglês ainda são mantidas no exame unificado de nível nacional ou provincial. Além disso, os alunos têm que escolher outras três disciplinas eletivas, incluindo política, história, geografia, física, química e biologia para ser incluídas na sua pontuação global de Gaokao. As disciplinas eletivas devem ser escolhidas de acordo com próprio interesse ou superioridade, também as exigências da universidade na qual eles querem se inscrever."

Zhou Xingguo, reitor da Escola Secundária Junior No. 1 de Anshan, na província de Liaoning nordeste da China, disse que as universidades não devem basear seu julgamento de candidatos exclusivamente na pontuação.

"Temos que levar em consideração as avaliações sobre aulas eletivas, bem como avaliações nos padrões de moralidade, saúde física, desempenho artístico e práticas sociais. É um sistema de recrutamento múltiplo".

O professor Pang Weiguo da Universidade Normal da China Oriental, em Shanghai, expressou uma atitude positiva para com a reforma.

"Os alunos serão avaliados por seus desempenhos abrangentes na sua escola, até por períodos mais longos. Por exemplo, alguns alunos que têm talento capacidades para comunicação interpessoal ou atividades comunitárias e de bem-estar público, que são difíceis de refletir nos papéis de teste no Gaokao atual. Assim, a avaliação abrangente é um método mais razoável."

O professor Li Ruifeng da Universidade de Tecnologia de Taiyuan, na província de Shanxi, também representante da Assembleia Popular Nacional, disse que apesar de ter sido repreendido por muito tempo, sufocando a criatividade, o Gaokao ainda tem sido relativamente justo na seleção de estudantes com alta pontuação para as instituições de ensino superior limitadas no país. No entanto, ele diz que a reforma é uma necessidade e também uma melhoria do atual sistema educacional.

"Primeiro de tudo, será mudado o sistema de determinar seu futuro por um conjunto de testes durante alguns dias. Especialmente o exame de inglês. Após a reforma, os alunos podem fazer o teste de inglês duas vezes em um ano, e escolher o melhor resultado para adicionar à sua pontuação total, o que vai aliviar a pressão não apenas de alunos, também de suas famílias. E, a política de disciplinas eletivas do sistema de avaliação abrangente dá tanto às universidades quanto aos estudantes melhores chances de fazer melhores escolhas. "

Li Ruifeng disse, o método de ensino de aulas eletivas quebra o tradicional arranjo fixo de aulas em escolas chinesas, e incentiva os alunos a planejar o seu futuro acadêmico quando eles estiverem na escola secundária.

Sob o sistema atual, os alunos estudam excessivamente durante os 12 anos de educação primária e secundária, e apenas começam a pensar o que eles vão fazer no futuro após o Gaokao. A reforma vai ajudar a inspirar o potencial dos alunos e incentivar a busca profunda de seus interesses.

O vice-reitor Liang Yuancao expressou seu apoio à mudança.

"O novo sistema também permite aos alunos academicamente talentosos avançar para uma aula de nível superior conforme seus interesses e talentos, depois de se cumprirem os requisitos comuns sobre outras disciplinas."

O reitor Zhou Xingguo também confirmou que as escolas de ensino médio na província de Liaoning vão mudar seus programas de ensino para se adaptar à reforma do Gaokao.

O professor Pang Weiguo acreditou que sob o novo sistema de recrutamento, as universidades podem favorecer um estudante, levando em consideração a pontuação de uma das três disciplinas eletivas. Este é um boa notícia para aqueles alunos que são particularmente bons em uma certa disciplina.

"Era um fenômeno comum no passado que a Universidade Peking e a Universidade Tsinghua aceitavam estudantes não apenas por suas pontuações gerais, mas também por suas pontuações em disciplinas eletivas. Sob o atual sistema de recrutamento universitário, o famoso historiador Wu Han, o escritor conhecido Qian Zhongshu e o cientista prestigiado Qian Weichang não teriam chances de entrar na faculdade. Agora, a reforma também leva em consideração desse tipo de estudantes. É bom para eles."

Pang Weiguo ainda disse que o Gaokao reformado se torna semelhante ao Teste de Avaliação Escolástica dos Estados Unidos, ou SAT.

David Moser, diretor acadêmico do teste universitário de inglês da Universidade Normal da Capital, em Beijing, que vem dos Estados Unidos, fez uma comparação entre os dois maiores vestibulares no mundo.

"Como algumas pessoas sabem que o teste SAT para a admissão universitária é apenas um dos vários critérios que as faculdades usam para avaliar alunos nos Estados Unidos. Alguns sentem que é um sistema melhor, porque é uma avaliação mais abrangente que olha estudantes de diferentes ângulos, mas não apenas se concentrar no desempenho no teste. Eu acho que reforma o Gaokao é uma boa jogada para estudantes chineses."

As reformas também geraram discussões sobre como garantir a equidade do Gaokao. Muitos especialistas em educação dizem que as reformas podem refletir objetivamente e de forma ampla os progressos dos alunos nas escolas secundárias.

Por outro lado, as pessoas estão preocupadas que a admissão não tenha nenhum padrão claro se o significado de pontuações for reduzido. Alguns se preocupam que os estudantes provenientes das famílias mais ricas ou famílias com melhores recursos sociais possam obter melhores certificações em práticas sociais, o que ser[a de certa forma injusto.

David Moser compreendeu essas preocupações.

"Para ser honesto, a injustiça existe nos Estados Unidos e em outros países, e também existe no sistema do Gaokao. É sempre o caso de que os pais com melhores situação financeira sejam capazes de dar a seus filhos melhores oportunidades educacionais. A reforma nesse sentido, não pode resolver completamente o problema. Mas queria mencionar uma outra coisa. Acho que o afrouxamento do Gaokao pode realmente resultar na redução da quantidade de fraudes, porque agora há tanta pressão para buscar um bom desempenho, que os alunos tendam a colocar um grande esforço para passar de qualquer maneira. Então eu acho que ainda é bom fazer a reforma, embora a questão não possa ser resolvida totalmente".

Atualmente, a classificação das performances extracurriculares está sob responsabilidade dos professores e alguns professores apenas dão pontuações aleatórias aos estudantes antes de sua formação. A falsificação de registros de práticas sociais não é uma prática incomum. Alguns pais se preocupam com a possibilidade de subornos para obter melhores notas.

O vice-reitor da Escola Secundária Sênior afiliada à Universidade Normal de Beijing, Liang Yuancao, admitiu:

"Os problemas de injustiça ou até corrupção pode existir a um curto prazo. Mas, estes são evitáveis. As escolas têm métodos de confirmar as certificações e avaliar as qualidades. Além disso, a maioria das práticas sociais devem ser feitas envolvendo a escola. E as práticas fora da escola ocupam apenas uma pequena parte. Mesmo que haja elementos falsos, isso nunca vai afetar os resultados."

O que Liang Yancao se preocupa mais é a justiça de avaliação dentro da escola. O reitor da Escola Secundária Junior No. 1 de Anshan, Zhou Xingguo dá uma solução:

"Vamos designar um sistema transparente para a avaliação global. As normas e as formas de avaliação serão publicadas para os alunos e pais. Os resultados da avaliação de cada aluno também serão divulgados ao público. Será um curso transparente que não deixa espaço para a operação de caixa preta."

Segundo o professor Li Ruifeng da Universidade de Tecnologia de Taiyuan, também representantes da Assembleia Popular Nacional, as escolas precisam convencer o público de que a alteração não prejudicará a equidade, mas avaliará os candidatos de forma mais abrangente.

"Uma das funções mais importantes para representantes da APN é supervisionar e aconselhar. Há um grande número de representantes que são professores de universidades e escolas do país. O que nos preocupamos mais é a educação na China, que desempenha um papel decisivo no desenvolvimento do país. Dizem que demora 10 anos para as árvores crescerem, porém uma centena de anos para educar pessoas. Um bom sistema é necessário para ajudar a cultivar os talentos do nosso povo".

China recuperou o sistema de Gaokao em 1977. Desde então, o exame tem sido chamado de "ponte única" por causa da grande lacuna entre o número de candidatos e recrutas.

Mas nos últimos anos, o Gaokao tem atraído críticas pela exigência um tanto exagerada nos alunos, causando grande stress aos estudantes e às suas famílias.

O número anual de estudantes que fazem o teste Gaokao tem diminuído desde o pico de 10,5 milhões em 2008 para cerca de 9,4 milhões no ano passado, e muitos estudantes com alta pontuação escolhem estudar em Hong Kong e Macau.